Termín: 29. – 31. 5. 2026

Přihlášení zde 

Vzdělávací cíl:
Cílem kurzu je poskytnout účastníkům základní pedagogicko-psychologické znalosti pro působení oddílového vedoucího na dětských pobytových a příměstských táborech, informace a inspiraci pro přípravu táborového programu a organizaci her. 
Účastníci budou seznámeni s pravidly BOZP, zásadami poskytnutí první pomoci a základními právními předpisy, kterými se práce s dětmi a mládeží řídí.

Obsah:
Základní pedagogicko-psychologické znalosti při práci s dětmi a mládeží ve volném čase (vývojová psychologie, komunikace a týmová spolupráce…)
Příprava táborového programu 
Organizace her s ohledem na věkové skupiny dětí
Základní pravidla BOZP při práci s dětmi a mládeží ve volném čase
Základy poskytnutí první pomoci 

Hodinová dotace, předběžný časový plán:
20 vyučovacích hodin
pátek: 15.00–18.00               
sobota: 09.00–16.30 (1 hodina pauza na oběd)
neděle: 09.00–17.00 (1 hodina pauza na oběd)

Počet účastníků, cílová skupina:
20 účastníků – učitelé ZŠ, asistenti pedagoga, pedagogové volného času

Lektoři:
Martin Olan Kašík, Mgr. Kateřina Šimáčková, Mgr. Iveta Nová, Marek Hylebrant

Místo:
Karlínské Spektrum DDM hl. m. Prahy

Cena:
1.200 Kč/osoba
Pozn.: platbu proveďte dle instrukcí v přihlášce.

Dotazy ráda zodpoví Mgr. Lucie Hunalová, DiS., hunalova@ddmpraha.cz, 222 333 847, 774 706 094

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 6241/2022-1-238

Vzdělávací cíl: Absolvent kurzu se seznámí se základními pojmy a principy, prakticky si vyzkouší vést aktivity a reflexi. Vyzkouší si poskytování a příjímání zpětné vazby, vytvoří koncept/harmonogram hodiny kroužku s využitím prvků zážitkové pedagogiky. Bude schopen evaluace vlastního programu s důrazem na jeho efektivitu.
Obsah: 
Historie zážitkové pedagogiky, literatura, základní pojmy a organizace
Cíle a jejich naplňování
Metody zážitkové pedagogiky
Hra: teorie hry, zásady a motivace
Zpětná vazba
Zážitková pedagogika v prostředí volnočasových aktivit se zaměřením na zájmový kroužek
Praktický nácvik her, herního postupu a zpětné vazby
Příprava vlastní hodiny zájmového kroužku a její realizace formou ZP
Diskuze a vlastní náměty
Hodinová dotace: 10 hodin
Počet účastníků, cílová skupina: max. 20 (pedagogové volného času)
Lektor: Mgr. Kateřina Šimáčková, DiS.
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 900 Kč

Vzdělávací cíl: Cílem tohoto kurzu je inspirace pro všechny, kteří na táboře, kroužcích a podobných akcích chtějí něco víc, než jen hlídat děti. Základní poznatky z psychologie a pedagogiky v praxi, které pomáhají vést děti k rozvoji konkrétních požadovaných klíčových kompetencí. 
Hra je od nejútlejšího dětství nejdůležitějším zdrojem poznání a seberozvoje. Jaké jsou druhy a principy her? Jak vytvořit svou hru s konkrétním přínosem? Zásady vedení her, bezpečnost při hře a zásady reflexe. Vše, ale ne teoreticky! Na základě vlastního hraní si všechny tyto základní informace účastníci osvojí. Kurz je inspirací samotných her, ale také je cílem autorská metodika postupu tvorby nových her.
Každý může vytvářet nové a přínosné herní aktivity. Každý účastník dostane po kurzu seznam všech uskutečněných her na kurzu, včetně jejich popisu a pravidel.
Obsah: Základní kurz s hlavními obsahovými body:
Zásady tvorby vyváženého a pestrého programu, stanovení cílů a metodika, druhy herních aktivit, tvorba aktivit a her s konkrétním vzdělávacím cílem, zásady správné reflexe, inspirace metod a námětů, kreativita v akci, indoorové a outdoorové hry.
Hodinová dotace: 8/20 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků (pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga, vychovatelé)
Lektor: Mgr. Pavel Rampas
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy
Cena: 900 Kč/osoba/8 hodin; 1 800 Kč/osoba/20 hodin
 

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 6241/2022-1-238 (4 hodiny) / MSMT - 14163/2021-1 (12 hodin)

Vzdělávací cíl: Vědomé a zdravé zacházení s hlasem a rozvíjení hlasových a mluvních předpokladů pedagoga. Osvojení základních principů hlasové hygieny.
Obsah: 
I:
Hlas a řeč jako součást komplexního projevu člověka
Pedagog jako mluvní vzor pro děti
Přirozená tvorba hlasu a řeči, osobní kontrola a trénink
Práce s hlasem při výuce, využití dynamiky hlasu
II:
1. blok (180 minut): teoretická východiska hlasové výchovy, tělo jako nástroj – jak ho naladit, dech, dechová opora, rozeznění hlasu
2. blok (180 minut): artikulace, artikulační cvičení, technika mluvního projevu, výslovnostní normy
3. blok (180 minut): práce s hlasem ve výuce (intenzita hlasu, intonace řeči, důraz, pauza), chybné hlasové návyky, jejich odstraňování, hlasová hygiena. Hlasová a mluvní rozcvička.
Hodinová dotace: 4/12 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků (pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga, vychovatelé)
Lektor: Mgr. Hana Vondráková
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 480 Kč/osoba/4 hodiny; 1 200 Kč/osoba/12 hodin

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 6241/2022-1-238

Vzdělávací cíl: Připomenout účastníkům požadavky na instruktora školního lyžování.
Obnovit dříve získané znalosti a dovednosti.
Seznámit se s novinkami z teorie i praxe výuky sjezdového a běžeckého lyžování i vedení školních lyžařských akcí vzniklých v průběhu posledních pěti let.
Obsah:
Teoretická výuka (13 hodin):           
Novinky v metodických postupech a členění výuky, teorie techniky a metodiky sjíždění, zatáčení a běhu na lyžích, zopakování bezpečnostních zásad a legislativy kurzů, příprava a organizace školního lyžařského výcviku, výstroj, výzbroj, mazání – technologie a další
Praktická výuka (21 hodin):
Zopakování základní sjezdové průpravy, zopakování specializované lyžařské průpravy pro různé druhy oblouků, upozornění na novinky, procvičování techniky a metodiky základního snožného a paralelního oblouku, carvingového oblouku, klasického způsobu běhu a bruslení na lyžích a další
Hodinová dotace: 34 hodin (čtyřdenní prezenční kurz)
Počet účastníků, cílová skupina: 20 účastníků na dva lektory nebo 10 účastníků na jednoho lektora instruktora – učitelé ZŠ, SŠ, pedagogové VČ, vychovatelé, vedoucí kroužků, asistenti pedagoga, kteří jsou držiteli platného průkazu “Instruktor školního lyžování”
Lektor: Mgr. Jiří Štěrba, Mgr. Jan Beneš, Ing. Jaroslav Frič
Místo: Janské Lázně (Stubaiergletscher). Alternativa rakouského ledovce bude realizována v případě zájmu klientů a jejich ochoty hradit zvýšené náklady. Efektivita takového kurzu je nesporně několikanásobně vyšší vzhledem k vynikajícím terénním a sněhovým podmínkám kurzu. 
Cena: 4 500 Kč/osoba (v ceně není zahrnuta doprava a jízdné na vlecích)

Kurz je možné financovat ze Šablon OP JAK 

Termín: 4. – 9. 1. 2026

Přihláška zde

Vzdělávací cíl:
Plně zvládnout techniku a metodiku výuky sjíždění a zatáčení na lyžích a běhu na lyžích v etapě základního nácviku.
Seznámit se se všemi důležitými zásadami pobytu a pohybu dětí na sjezdových a běžeckých tratích i v horském terénu.
Alespoň částečně zvládnout prvky druhé etapy základního lyžování a nových směrů v lyžování (freeride, skialp ski, race carving…).
Získat přehled o lyžařské technologii využívané při školních lyžařských kurzech.
Získat základní znalosti pedagogiky a didaktiky týkající se výuky lyžování.
Seznámit se s legislativou školních lyžařských akcí a právními aspekty práce instruktora.
Důkladně zvládnout problematiku prevence úrazů a první pomoci zraněnému.

Obsah:
Obecná část – teorie (8 hodin)
Právo a sport – struktura a organizace sportu v ČR, postavení a právní odpovědnost pedagoga (při výuce lyžování); anatomie – stavba a složení těla a kostí, klouby, svaly, dýchací a oběhový systém, trávení; fyziologie – metabolismus, CNS, zatížení, únava a zotavení; základy biomechaniky; psychologie – osobnost sportovce, emoce a motivace ve sportu; pedagogika – vývoj člověka, věkové zákonitosti, individuální zvláštnosti, motorické učení, výchovné působení ve sportu, didaktické zásady – metody – formy – postupy, osobnost pedagoga (při výuce lyžování); traumatologie, první pomoc, úrazy ve sportu; hygiena sportu a výživa – regenerační postupy a procedury, regenerační cvičení, základy výživy, pitný režim 
Speciální část – teorie (7 hodin)
Dějiny lyžování; organizace lyžování v ČR; zvláštnosti výuky lyžování dětí; didaktika lyžování; zásady bezpečnosti při pohybu na sjezdových/běžeckých tratích; lyžařská technologie, výzbroj, výstroj, mazání lyží; technika a metodika sjezdového a běžeckého lyžování – teorie
Praktická část (35 hodin)
Technika a metodika sjezdového a běžeckého lyžování 
Hodinová dotace: 50 hodin (šestidenní prezenční soustředění)
Počet účastníků, cílová skupina: 8–10 účastníků na jednoho instruktora – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ, pedagogové volného času, vychovatelé, asistenti pedagoga
Předpokládá se alespoň krátká pedagogická praxe, zvládnutí techniky lyžování sjezdového i běžeckého na úrovni základní etapy lyžařského výcviku.   
Lektor: Mgr. Jiří Štěrba, Jakub Štěrba
Místo: vila Duncan, Janské Lázně
Cena: 7.490 Kč (cena zahrnuje program, ubytování a plnou penzi). Skipasy nejsou zahrnuty v ceně (předpoklad 3denní skipas ve SkiResortu Černá hora – Pec).

Doprava na místo je individuální.

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Seznámení s hravou stránkou dětské atletiky a nácvikem atletických disciplín nenásilnou formou
Obsah: Seminář je určen pedagogickým pracovníkům pracujícím s dětmi ve věku 11–13 let. Trénink malých atletů již obsahuje nácvik atletických dovedností. Vedoucí atletické lekce by tedy měli zvládnout metodickou řadu nácviku základních atletických disciplín – běhu hladkého včetně nízkého startu, skoku do dálky a hodu míčkem. Základy těchto disciplín budou na kurzu probírány. S dalšími disciplínami (překážkový a štafetový běh, skok vysoký aj.) budou účastníci herní formou seznámeni. V rámci kurzu se zaměříme na rozvoj základní techniky a odstranění nejdůležitějších chyb v provedení.
Jelikož hodinová dotace je malá a v jejím rozsahu není možné probrat podrobně techniku atletických disciplín, celý kurz bude hlavně o hravé formě a využití atletických disciplín při rozcvičení, ve hře, v hlavní části vyučovací nebo tréninkové jednotky… (předpokládá se aktivní zapojení účastníků do programu, samozřejmě v rozsahu jejich možností).
Hodinová dotace: 4 hodiny (2 bloky po 90 minutách)
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků (učitelé ZŠ, pedagogové VČ, vychovatelé, vedoucí kroužků, asistenti pedagoga)
Lektor: Mgr. Žaneta Václavková
Místo: odborné pracoviště DDM hl. m. Prahy
Cena: 650 Kč/osoba

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 6241/2022-1-238

Vzdělávací cíl: Doplnění znalostí a dovedností účastníků na úroveň odpovídající funkci instruktora vodní turistiky.
Obsah:
Teoretická část (19 hodin):
Obecné zásady bezpečnosti při vodáckých výletech a zájezdech, první pomoc, výzbroj a výstroj.
Zásady péče o ochranu přírody, řeky, táboření, legislativa školních vodáckých akcí.
Různé typy záběru ,,háčka“ a zadáka na kánoi na klidné vodě a mírném proudu.
Různé typy záběrů na kajaku na klidné vodě a mírném proudu, seznámení s účinky a nástrahami vodního proudu, zpětných proudů, válců, přistávání a startování na všech druzích lodí v různých podmínkách, nácvik techniky jízdy na středně silném proudu a v jednodušší propusti.
Specifika pedagogiky, metodiky a didaktiky při výuce vodní turistiky
a další

Praktická část: (29 hodin):
Technika pádlování na pálavě na klidné vodě a mírném proudu.
Nácvik průjezdu obtížnějších úseků řek, propustí, jezů, rozhraní proudů a způsoby jejich průjezdu, hledání proudnice při nízkém stavu vody, praktický nácvik záchrany plaváčka a převrácené lodě.
Nácvik techniky jízdy na vodě WW II – na všech typech lodí
Nácvik techniky jízdy ve vodě WW III na gumových člunech a raftech
a další
Hodinová dotace: 48 hodin (šestidenní prezenční soustředění ve vhodném vodním terénu se zázemím pro teoretickou výuku).
Počet účastníků, cílová skupina: 7 účastníků na 1 instruktora, vhodnější 14 účastníků na 2 instruktory – učitelé ZŠ, SŠ, pedagogové VČ, vychovatelé, asistenti pedagoga
Lektor:
Ing. Jaroslav Frič, Mgr. Karel Vodička
Místo: Vltava v úseku Vyšší Brod – Český Krumlov s výcvikem na propustech, Otava v úseku Čeňkova pila – Annín, v případě nedostatku vody kombinace se Steyerische Salza (3 dny)
Cena: 5 500 Kč/osoba 

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Prožitkový seminář především pro všechny, kteří mají ve svém popisu práce i hodnocení. Motivace, objektivní zásady hodnocení a jejich psychologické aspekty. Nácvik poskytování pozitivní a negativní zpětné vazby. Formulování a zadávání cílů. Evaluační techniky a jejich využití v praxi konkrétní výchovné organizace. Vytvoření systémů kritérií hodnocení. Spravedlivý systém, který výrazně odstraňuje veškeré konflikty spojené s pocitem nedostatečného ohodnocení své práce, se spravedlivými odměnami, s plněním svých povinností. Stejně tak zabraňuje vlivu sympatie a antipatie na hodnocení.
Obsah:
Prožitkový kurz s hlavními obsahovými body:

1. Motivace a výkonnost – základní pojmy v obou oblastech a především jejich vzájemný vztah
2. Maslowova pyramida potřeb – teorie motivačních potřeb žáků, princip naplnění potřeb v patrech pyramidy se zaměřením na vztah potřeb uznání a seberealizace žáka
3. McGregorova teorie motivace XY převedená na vztah učitel – žák, diagnostika svého přístupu X nebo Y a jeho vliv na vztahy se žáky, propojení této teorie s Pygmalionským efektem
4. Objektivita v hodnocení – efektivní hodnocení jako důležitý motivační nástroj, problematika známkování
5. Vytvoření seznamu konkrétních kritérií hodnocení pro různé předměty či pro chování v třídním kolektivu
6. Pomůcky pro objektivní hodnocení – výčet jiných pomůcek pro hodnocení než je pouze známkování
7. Zásady vytýkání a pochvaly – nejdůležitější prvky komunikace při vytýkání a pochvalách - zvyšování motivačního charakteru obou
8. Evaluace cílů, procesů a změn ve školním prostředí – základy evaluace nastavení motivačních nástrojů a hodnocení ve třídě/škole

Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků (pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga, vychovatelé)
Lektor: Mgr. Pavel Rampas
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle dohody a potřeb školy
Cena: 900 Kč/osoba

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Uvědomit si komunikační zákonitosti a jejich využití pro efektivní jednání a prevenci sporů.
Natrénovat vhodnou argumentaci v náročných situacích – rozpor se žáky, s rodiči.
Uvědomit si jak reagujeme v krizových situacích, naučit se „řídit“ sám sebe.
Nebát se prezentovat sám sebe, své názory, své zkušenosti.

Obsah: 
I:
Software – jak nás rodiče naprogramovali, vlastní upgrade
Hardware – práce s tělem, aktivizace parasympatiku
Životní role – film, ve kterém hrajeme hlavní roli, konflikt z očekávání
Psychické obranné mechanismy, psychosomatika
Sebeprezentace, nácvik prezentačních dovedností
Styly řešení konfliktů, tři pilíře zvládání konfliktu, konflikt jako přirozená součást života

II (navíc):
Styly jednání
Kritika a reakce na ni, technika kladení otázek
Kooperace ve skupině, týmu, neformální skupině (prevence konfliktu)
Klíče k účinnému sdělování a předávání informací
Ovlivňování není manipulace, základní vzorec ovlivňování
Základní vyjednávací strategie (otevřené hry, zrcadlové hry) 

Hodinová dotace: 6/12 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a speciálních škol, pedagogové volného času
Lektor: Mgr. Pavel Rampas, Mgr. Kateřina Spěváková
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 800 Kč/osoba/6 hodin; 1 200 Kč/osoba/12 hodin

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Seznámit se s teoretickými východisky multikulturní výchovy a vzdělávání na základě praktických ukázek
Vytvořit postupy, které podpoří proces vzdělávání bez předsudků ve třídě a připravit projektový plán pro práci s dětmi ve své třídě na jeden týden, který bude tyto postupy zahrnovat.
Obsah: Stereotypy a předsudky v rámci tříd, uvědomění si vlastních postojů k odlišnostem
Vytváření prostředí podporujícího vzájemnou toleranci a respekt mezi dětmi
Aktivity vedoucí žáky ke kritickému přemýšlení nad situacemi, do nichž se dostávají a musí je řešit
Metoda kreativního dialogu
Vytváření tematicky zaměřených knih s dětmi – např. Abeceda komunity
Práce s příběhy v kontextu vzdělávání bez předsudků
Jak zahrnout dílny pro vzdělávání bez předsudků do vzdělávacího kurikula třídy a školy
Seminář je interaktivní, je veden kooperativními technikami učení.
Hodinová dotace: 10 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ, speciálních škol, asistenti pedagogů, pedagogové volného času
Lektor: Mgr. Iveta Němečková, PaedDr. Blanka Spieglerová
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 1 100 Kč/osoba

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Nácvik práce s dynamikou třídy, navazování optimálních vztahů ve třídě
Prevence proti šikaně
Lze využít při tvorbě minimálního preventivního programu.
Obsah:
I:
Nabídka sociálně psychologických forem práce se třídou či výchovnou skupinou
Vytváření zdravých vztahů mezi žáky a studenty, uvědomování si role ve skupině, způsoby zapojení méně aktivních jedinců do skupiny
Práce s postoji, hodnotovým systémem jedince, sebepoznávací aktivity
Program prevence šikany – možnosti intervence ve třídě, skupině
Základy programu – specifická prevence závislostí, sekty, prevence xenofobie a rasismu
Kombinace přednášky a zážitkové formy semináře.

II:
Modelování životních situací a analýza nároků na jejich zvládání
Alternativy řešení životních situací
Styly jednání usnadňující nebo řešící interakci
Trénink základních sociálních dovedností
Trénink složitějších dovedností (řešení konfliktů, vyjednávání, sebeprezentace apod.)
Zážitková forma semináře.
Hodinová dotace: 6/12 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a speciálních škol, pedagogové volného času
Lektor: PhDr. Václava Masáková, Mgr. Pavel Rampas
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 800 Kč/osoba/6 hodin; 1 200 Kč/osoba/12 hodin

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Praktické využití metod práce s problémovým dítětem v rámci zájmové činnosti
Obsah:
Práce s dětmi se specifickými poruchami chování (6 hodin):
Syndrom poruchy pozornosti a aktivity – hyperkinetický syndrom (ADHD)
Etiologie a hlavní symptomy syndromu ADHD
Primární projevy syndromu ADHD ve školním věku
Obtíže v chování plynoucí ze syndromu ADHD, možnosti ovlivnění projevů
Co je třeba respektovat v chování hyperaktivního dítěte, co již ne 
Možnosti ovlivnění chování hyperaktivního dítěte ve skupině vrstevníků a při individuální práci
Řešení výchovných problémů hyperaktivních dětí/syndrom ADHD se sekundární poruchou chování, možnosti spolupráce s rodiči

Práce s dětmi s nespecifickými poruchami chování (6 hodin):
Odlišení specifických a nespecifických poruch chování
Porucha chování socializovaná a nesocializovaná, sociální a asociální chování
Mechanismy vzniku nevhodného chování a možnosti jeho ovlivnění, řešení krizových situací
Možnosti ovlivnění nevhodného chování pomocí her zaměřených na rozvoj empatie, komunikace, neagresivního řešení konfliktních situací, využití relaxačních technik
Řešení konkrétních případů výchovných problémů s dětmi
Hodinová dotace: 12 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15  účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a speciálních škol, pedagogové volného času
Lektor: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 1 200 Kč/osoba

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Získávání algoritmů řešení konfliktů
Obsah: Základní typologie konfliktů, aplikace do prostředí školství
Charakteristika konfliktů z hlediska jejich intenzity, charakteru, projevů chování jednotlivých aktérů, zaměření atd.
Individuální způsoby zvládání konfliktů, způsoby jejich percipování, individuální prožívání konfliktů, postoje vůči konfliktním situacím
Definování postupů, jimiž jedinci čelí konfliktům, využití případových studií, charakteristiky adekvátního řešení konfliktů, role mediátora a jeho význam při řešení konfliktů
Specifické formy skupinové práce při řešení konfliktních situací ve školním prostředí
Představení tzv. Balintovských skupin, jejichž cílem je skupinové hledání řešení vzniklého konfliktu ve školním prostředí
Rodina a její funkce, vnitřní struktura rodiny, sňatek a rozvod, alternativy k manželství a rodině, sociální trendy současné rodiny

Kurz má charakter přednášky v kombinaci s nabídkou sebezkušenostních metod, které s daným tématem souvisejí a umožní účastníkům hlubší vhled do problematiky.
Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 15 účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a speciálních škol, pedagogové volného času
Lektor: Mgr. Kateřina Spěváková
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 900 Kč/osoba

Akreditace pro cílovou skupinu: MSMT - 14163/2021-1

Vzdělávací cíl: Získat odpověď na otázku, jaký je rozdíl mezi fungujícím týmem a příležitostně spolupracující skupinou lidí
Zkusit si řídit tým
Odhalit příčiny vzniku konfliktů
Získat nový pohled na sebe samotného
Obsah: Vývoj týmu, synergický efekt
Role v týmu, styly vedení týmu, výběr členů týmu
Pedagogický pohled na osobnostní vlastnosti členů týmu
Konflikty, jejich příčiny, styly řešení
Asertivní přístup
Hodinová dotace: 16 hodin
Počet účastníků, cílová skupina: 20 účastníků – učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a speciálních škol, pedagogové volného času
Lektor: Mgr. Pavel Rampas
Místo: pracoviště DDM hl. m. Prahy či dle domluvy a potřeb školy
Cena: 1 200 Kč/osoba